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本次论坛干货满满,华东师范大学教授、中国科协联合国咨商开源创新专业委员会秘书长王伟带来《构建人工智能时代教育新基座——以开源鸿蒙共筑青少年开源创新教育共同体》主题报告。他指出,人工智能正深刻重塑人类文明,教育亟需回应公平与未来的双重挑战。《“人工智能+”行动计划》明确将人工智能作为“造福人类的国际公共产品”,核心在于让AI教育走进每一所学校、惠及每一位学生。为此,需构建人工智能时代教育新基座,以开源鸿蒙为安全可控技术底座,携手共建“青少年开源创新教育共同体”,通过课程、工具、平台全面开源共享,以开源硬件降低实践门槛,以开源课程促进资源普惠,以开源学习激发师生共创,打造开放、普惠、可参与的AI教育生态。他呼吁广大教育实践者积极加入,立足课堂教学主阵地,共同探索公平、可持续的人工智能教育之路。
华中师范大学博士生导师、教育部义务教育信息科技课程标准专家组成员朱莎带来《推动人工智能教育向善、公平、安全发展》权威解读。她指出,2022年版信息科技课标实现从“信息技术”到“信息科技”的升级,完成从技能教学到“科与技并重”的转变;2025年修订版进一步强化科技自立自强导向,“自主可控”一词高频出现26次。课标通过数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能6条逻辑主线年级,以螺旋式上升方式培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养。她强调,自主可控教育需渗透在各学段教学中,引导学生理解原始创新对国家发展的重要性,同时通过伦理规范体系、资源配置机制、安全防控体系、协同发展机制构建,推动人工智能教育可持续发展。
论坛最后,源师兄工委会主席李梦军主持“中小学教育信创的实施路径”圆桌对话,华中师范大学博士生导师、教育部义务教育信息科技课程标准专家组成员朱莎,华中科技大学附属花城中学书记、校长马明荃,武汉市青山区新桥小学教师余凡,黄石市青少年机器人科普协会会长宋志强共同参与。嘉宾们围绕自主可控、教育信创以及与开源的关系、教材落地难点、师资培养、武汉本地推广等议题达成共识:教育信创与自主可控理念高度契合,需通过开源产品供给、分层课程设计、师资专项培训、赛事牵引等方式推动开源鸿蒙进校园;武汉作为全国首个出台城市级开源实施方案的城市,应依托已建成的全国最大的鸿蒙生态创新中心资源,构建“顶层设计-基层实践-产业支撑”的“政府-产业-教育”的协同机制,打造可复制、可推广的“武汉实践”;一线教师需在信息科技等课程教学中主动选择自主可控技术和有公信力的开源产品,让学生在学习中真切地感受到科技自立自强所带来的荣誉感。
